轮讲轮训
【发生配景】
学习 ，是古老、永恒的话题 。所谓学习力 ，是学习动力、学习毅力和学习能力的总和 ，岂论是企业的生长、还是个人能力的提高 ，无不依赖于学习力的支撑 。对于任何一家企业 ，如果缺乏学习力 ，都必将在社会的竞争洪流中被淘汰 。在这个过程中 ，种种职业培训机构也顺势而生 。虽然 ，专业的培训机构培训效果明显 ，但由于缺乏连续性和系统性 ，培训效果大多只体现在其时 ，难以有恒久的实效 。为了让培训与事情实际越发紧密贴合 ，提升培训效果 ，cq9电子官网入口以商学院模式运营 ，全力打造“学习型企业” 。在实践过程中 ，为了提升各人的学习培训能力 ，推出“轮讲轮训”制度 ，让员工轮流备课、讲课 ，相互培训 ，互相学习 ，配合提升 。
cq9电子官网入口集团文宣中心轮讲轮训
【发生案例】
2004年“五一”期间 ，公司举办了一次“内训师技能角逐” ，要求中层以上管理人员全部加入 。本次角逐连续了三天 ，李安平董事长亲自担任评委组组长 ，发现有些人课件做得很好 ，但讲得一般 ；有些讲得好 ，但PPT却做得较差 ；还有些人课件欠好 ，讲得也差 。角逐中 ，对那些不用普通话 ，讲得欠好的 ，直接淘汰退场 ，讲得好的就地奖励 。结束后 ，李安平董事长组织召开经管会 ，各人讨论研究发现一个有趣的现象：如果听别人讲 ，听者仅仅能接受20-30%的信息 ；如果给别人讲 ，讲师自己则能接受100%的信息 。因为讲师要制作课件 ，需查阅大量资料 ，收集很多案例 ，整理课件时又有助于条理思维、理清思路 。而且 ，每次集中精力讲课 ，都是对自己思维和表达能力的历练 。因此 ，李安平董事长要求在公司全员推行“轮讲轮训”制度 ，推动全员素质整体提升 。
cq9电子官网入口商学院新员工培训班
【模式界说】
公司全员不分职务崎岖 ，轮流当老师和学生 ，凭据“备课+授课+评课+考试”的流程进行 ，通过团队内训和团队间交叉互训 ，让每位员工都有培训别人和接受别人培训的机会 ，让各人能展示自己 ，交流经验 ，平等相同 ，相互借鉴 ，配合提升 。
【应用案例】
案例一：营销销售部组建之初 ，各人都不会培训 ，营销内勤张军卫被迫无奈 ，只好自己制作课件 ，给各人做培训 。第一次制作课件时 ，他认真学习了李总的每一个课件 ，同时查阅大量资料 ，遇到不懂的就积极向领导请教 � ？渭谱骱煤� ，主动给同事、家人讲 ，让他们点评不足 ，并马上革新 。在第一次给各人培训时 ，效果非常好 ，得到各人的好评 。再后来 ，张军卫又设计了大量课件 ，通过不停地查阅资料、搜集素材、制作课件、讲课培训 ，逐渐成为了公司的培训讲师 。张军卫通过轮讲轮训思路越来越条理清晰 ，提升很快 ，被领导发现 ，于是提拔他做省区经理 。如今 ，张军卫已升任cq9电子官网入口五和医养堂的总经理 。
cq9电子官网入口集团五和医养堂张军卫总经理
案例二：乔和平是cq9电子官网入口的创业元老 ，起初普通话很糟糕 ，公司推行轮讲轮训后 ，要求讲课用普通话 。乔总把每次讲课都当做一次学习的机会 ，严格要求自己 。每次培训 ，乔总都要亲自制作课件 ，查阅大量的文献 ，搜集繁多的案例 ，课件完成后 ，自己用普通话先模拟讲解 ，练习流利了 ，再给同事讲解 ，并让他们提差距 ，自己进行整改优化 。通过一次次设计课件 ，乔总不仅思考问题清晰了思路 ，做事变得井井有条 ，而且由于重复练习普通话 ，最终挣脱了浓重的家乡口音 ，能够与客户流利相同 ，成为各人学习的模范 。
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【发生配景】
学习 ，是古老、永恒的话题 。所谓学习力 ，是学习动力、学习毅力和学习能力的总和 ，岂论是企业的生长、还是个人能力的提高 ，无不依赖于学习力的支撑 。对于任何一家企业 ，如果缺乏学习力 ，都必将在社会的竞争洪流中被淘汰 。在这个过程中 ，种种职业培训机构也顺势而生 。虽然 ，专业的培训机构培训效果明显 ，但由于缺乏连续性和系统性 ，培训效果大多只体现在其时 ，难以有恒久的实效 。为了让培训与事情实际越发紧密贴合 ，提升培训效果 ，cq9电子官网入口以商学院模式运营 ，全力打造“学习型企业” 。在实践过程中 ，为了提升各人的学习培训能力 ，推出“轮讲轮训”制度 ，让员工轮流备课、讲课 ，相互培训 ，互相学习 ，配合提升 。
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2004年“五一”期间 ，公司举办了一次“内训师技能角逐” ，要求中层以上管理人员全部加入 。本次角逐连续了三天 ，李安平董事长亲自担任评委组组长 ，发现有些人课件做得很好 ，但讲得一般 ；有些讲得好 ，但PPT却做得较差 ；还有些人课件欠好 ，讲得也差 。角逐中 ，对那些不用普通话 ，讲得欠好的 ，直接淘汰退场 ，讲得好的就地奖励 。结束后 ，李安平董事长组织召开经管会 ，各人讨论研究发现一个有趣的现象：如果听别人讲 ，听者仅仅能接受20-30%的信息 ；如果给别人讲 ，讲师自己则能接受100%的信息 。因为讲师要制作课件 ，需查阅大量资料 ，收集很多案例 ，整理课件时又有助于条理思维、理清思路 。而且 ，每次集中精力讲课 ，都是对自己思维和表达能力的历练 。因此 ，李安平董事长要求在公司全员推行“轮讲轮训”制度 ，推动全员素质整体提升 。
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公司全员不分职务崎岖 ，轮流当老师和学生 ，凭据“备课+授课+评课+考试”的流程进行 ，通过团队内训和团队间交叉互训 ，让每位员工都有培训别人和接受别人培训的机会 ，让各人能展示自己 ，交流经验 ，平等相同 ，相互借鉴 ，配合提升 。
【应用案例】
案例一：营销销售部组建之初 ，各人都不会培训 ，营销内勤张军卫被迫无奈 ，只好自己制作课件 ，给各人做培训 。第一次制作课件时 ，他认真学习了李总的每一个课件 ，同时查阅大量资料 ，遇到不懂的就积极向领导请教 � ？渭谱骱煤� ，主动给同事、家人讲 ，让他们点评不足 ，并马上革新 。在第一次给各人培训时 ，效果非常好 ，得到各人的好评 。再后来 ，张军卫又设计了大量课件 ，通过不停地查阅资料、搜集素材、制作课件、讲课培训 ，逐渐成为了公司的培训讲师 。张军卫通过轮讲轮训思路越来越条理清晰 ，提升很快 ，被领导发现 ，于是提拔他做省区经理 。如今 ，张军卫已升任cq9电子官网入口五和医养堂的总经理 。
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案例二：乔和平是cq9电子官网入口的创业元老 ，起初普通话很糟糕 ，公司推行轮讲轮训后 ，要求讲课用普通话 。乔总把每次讲课都当做一次学习的机会 ，严格要求自己 。每次培训 ，乔总都要亲自制作课件 ，查阅大量的文献 ，搜集繁多的案例 ，课件完成后 ，自己用普通话先模拟讲解 ，练习流利了 ，再给同事讲解 ，并让他们提差距 ，自己进行整改优化 。通过一次次设计课件 ，乔总不仅思考问题清晰了思路 ，做事变得井井有条 ，而且由于重复练习普通话 ，最终挣脱了浓重的家乡口音 ，能够与客户流利相同 ，成为各人学习的模范 。